{"id":21326,"date":"2016-10-18T10:22:40","date_gmt":"2016-10-18T15:22:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.chess-teacher.es\/staging_test\/?p=21326"},"modified":"2017-04-16T20:59:38","modified_gmt":"2017-04-17T01:59:38","slug":"desafiando-las-reglas-del-ajedrez","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.chess-teacher.es\/staging_test\/desafiando-las-reglas-del-ajedrez\/","title":{"rendered":"Desafiando las reglas del ajedrez"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Ser buen jugador de ajedrez no es simplemente seguir todas las reglas, sino entender que <strong>todo en la partida de ajedrez es relativo<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Cuando empezamos a aprender ajedrez, nos ense\u00f1an que el caballo y el alfil valen lo mismo, 3 puntos. A medida que aprendemos m\u00e1s, nos damos cuenta que a veces el alfil es m\u00e1s fuerte y, a veces, el caballo lo es m\u00e1s.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Aunque ambos poseen el mismo valor material, su valor real cambia de acuerdo con la posici\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">(Como complemento, observa las explicaciones dadas en la <a href=\"https:\/\/youtu.be\/SnYgOfFrdbk\" target=\"_blank\">lecci\u00f3n en video sobre intercambios<\/a>)<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-medium\" src=\"http:\/\/chess-teacher.com\/wp-content\/uploads\/2016\/10\/Reglas-innovaci%C3%B3n2.jpg\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"267\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4><strong>\u00bfCu\u00e1ndo podemos saltarnos las reglas del ajedrez?<\/strong><\/h4>\n<ul class=\"cp_bullet red\">\n<li>Cuando tu oponente incumple una regla, t\u00fa puedes incumplir otra tambi\u00e9n. <i>(En una pr\u00f3xima lecci\u00f3n en video te mostrar\u00e9 c\u00f3mo funciona)<\/i><\/li>\n<li>Cuando los detalles espec\u00edficos de la posici\u00f3n lo piden. El ajedrez no es simplemente aprender patrones para aplicar directamente en el tablero, sino tambi\u00e9n aprender que las peque\u00f1as diferencias en una posici\u00f3n pueden cambiar por completo la evaluaci\u00f3n de un plan. Por eso es importante entender el plan de ambos jugadores en todo momento.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En la siguiente partida veremos c\u00f3mo Alekhine incumple los principios de la apertura para lograr la ventaja.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>1.d4 Cf6 2.Cf3 b6 3.e3 Ab7 4.Cbd2 c5 5.Ad3 e6 6.c3 Ae7 7.De2<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\"><strong>Juegan las negras<\/strong><\/h4>\n<div style=\"width: 574px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium\" src=\"http:\/\/chess-teacher.com\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/chess-strategy-1.jpg\" alt=\"Ahues, Carl Oscar \u2013 Alekhine Alexander\" width=\"564\" height=\"564\" \/><p class=\"wp-caption-text\">Ahues, Carl Oscar \u2013 Alekhine Alexander<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Analicemos la posici\u00f3n. Las blancas han optado por el Sistema Colle. La flexibilidad del Colle es que las blancas pueden jugar casi siempre todos los mismos movimientos, ignorando por completo a su rival.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Aqu\u00ed las blancas pretenden jugar e4. Si las negras enrocan, las blancas responder\u00e1n e4 y atacar\u00e1n peligrosamente el flanco de rey. Siendo este el caso, es mejor dejar el rey en el centro por ahora. Si enrocamos, cumplimos el objetivo de nuestro rival. Si no, forzamos a las blancas a buscar otro plan. Ya sabemos lo que quieren las blancas, y \u00bfqu\u00e9 deber\u00edan jugar las negras?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>7\u2026Cd5!<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Podemos ver que \u2026Cd5 tiene mucho sentido, aunque incumpla todos los principios de la apertura. La idea de este movimiento es evitar 8.e4, respondiendo \u2026Cf4 y capturando el alfil de casillas claras. Nos damos cuenta que <strong>entender el plan del oponente<\/strong> es crucial para asimilar y manejar correctamente los detalles de la posici\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>8.dxc5, bxc5 \u2013 <\/strong>Las blancas deciden tomar en c5, por su cuenta, para evitar que las negras tomen en d4. <strong>9.Cf1<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00c9ste movimiento puede parecer muy extra\u00f1o a primera vista, pero si observamos bien, descubrimos la intenci\u00f3n de las blancas. Este movimiento les permite jugar e4, porque el alfil c1 protege ahora la casilla f4.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>9\u2026Dc7<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las negras protegen f4 para contrarrestar la medida blanca. Vemos que ambos jugadores est\u00e1n incumpliendo los principios b\u00e1sicos de la apertura (enrocar pronto, no mover la misma pieza m\u00e1s de una vez, etc.)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>10.Cg3 Cc6 11.Ad2<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\"><strong>Juegan las negras<\/strong><\/h4>\n<p style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-medium\" src=\"http:\/\/chess-teacher.com\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/chess-strategy-2.jpg\" alt=\"\" width=\"564\" height=\"564\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las negras tienen que buscar nuevamente un plan. Podr\u00edan enrocar en cualquiera de los costados o continuar con el rey en el centro. Su juego en el flanco de dama est\u00e1 bastante limitado porque la posici\u00f3n blanca es s\u00f3lida all\u00ed. En conclusi\u00f3n, las negras tienen un buen control central, pero <span style=\"text-decoration: underline;\">no tienen ning\u00fan plan real<\/span>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las negras no pueden jugar Cb6, con la idea de jugar d5, porque permiten a las blancas jugar e4 o c4. Esto dice a las negras que deben tratar de jugar en el flanco de rey.<br \/>\n\u00bfJugar qu\u00e9? <strong>11\u2026g5!<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00c9ste es <span style=\"text-decoration: underline;\">el movimiento clave<\/span> de la partida. \u00bfPor qu\u00e9 hacen esto las negras?<br \/>\nImaginemos que las negras logran avanzar sus peones del flanco de rey y obtener la siguiente posici\u00f3n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-medium\" src=\"http:\/\/chess-teacher.com\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/chess-strategy-3.jpg\" alt=\"\" width=\"564\" height=\"564\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Vemos que avanzar tales peones es fuerte y v\u00e1lido por 3 razones:<\/p>\n<ul class=\"cp_bullet green\">\n<li>Los peones blancos del flanco de rey se convierten en <strong>objetivos de ataque<\/strong>.<\/li>\n<li>La diagonal larga h1-a8 se vuelve muy vulnerable para las blancas. \u00a1El alfil negro de casillas blancas se vuelve un monstruo!<\/li>\n<li>Los caballos blancos se vuelven muy pasivos.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Podemos ver que \u2026g5 es un movimiento fuerte. Las blancas tienen que hacer algo para evitar que las negras atropellen el flanco de rey.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>12.c4 Cdb4 13.Ac3 Cxd3+ 14.Dxd3 Cb4 15.De2 Tg8 16.h3<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\"><strong>Juegan las negras<\/strong><\/h4>\n<p style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-medium\" src=\"http:\/\/chess-teacher.com\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/chess-strategy-4.jpg\" alt=\"\" width=\"564\" height=\"564\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las negras consiguieron tener un poderoso alfil de casillas blancas. Vemos que ninguno ha enrocado, pero esto no es problema porque sus reyes no est\u00e1n en peligro en el centro. Dado que, por ahora, ninguno sabe lo que quiere hacer con su rey, dicha decisi\u00f3n se posterga lo que m\u00e1s se pueda.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>16\u2026Cc6<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El caballo en b4 no est\u00e1 haciendo nada. Las negras quieren ponerlo en acci\u00f3n. En c6 tampoco estar\u00e1 muy activo, pero podr\u00e1 ir a e5 despu\u00e9s.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>17.Cd2 Ce5 18.Dh5 O-O-O <\/strong>Finalmente, \u00a1las negras enrocan! Conectan sus torres y est\u00e1n preparando el inicio del ataque sobre el flanco de rey.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>19.O-O <\/strong>Desafortunadamente, las blancas tienen que enrocar en el flanco de rey porque sus peones de all\u00ed son muy vulnerables y su rey es la \u00fanica pieza que los puede ayudar.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>19\u2026f5 20.De2 h5!<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\"><strong>Juegan las blancas<\/strong><\/h4>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-medium\" src=\"http:\/\/chess-teacher.com\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/chess-strategy-5.jpg\" alt=\"\" width=\"564\" height=\"564\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En este momento, las negras no se preocupan por sus peones del flanco de rey. Buscan abrir la posici\u00f3n all\u00ed. Por todo esto, g5 fue un movimiento muy fuerte. La posici\u00f3n ser\u00eda completamente diferente si las negras hubieran enrocado, en lugar de \u2026g5.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong> 21.Cxh5<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Dos razones justifican la captura de este pe\u00f3n por las blancas.<\/p>\n<ul class=\"cp_bullet yellow\">\n<li><span style=\"text-decoration: underline;\">Presi\u00f3n psicol\u00f3gica<\/span>: Tomar este pe\u00f3n, aunque abre la columna h, presiona a las negras para que busquen ganar. Si las blancas logran defenderse con \u00e9xito o si las negras cometen un error garrafal, las blancas ganar\u00e1n.<\/li>\n<li>\u2026h4 forzar\u00eda a retroceder el caballo a la muy pasiva casilla h1. Con el caballo en h5, las blancas pueden preparar llevarlo a f4.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>21\u2026Tg6<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\"><strong>Juegan las blancas<\/strong><\/h4>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-medium\" src=\"http:\/\/chess-teacher.com\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/chess-strategy-6.jpg\" alt=\"\" width=\"564\" height=\"564\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Este movimiento es fuerte porque permite llevar la otra torre negra al ataque.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El resto de la partida no es relevante en nuestra lecci\u00f3n. Lo importante es poner atenci\u00f3n a la forma <span style=\"text-decoration: underline;\">como las negras inventaron una ataque exitoso<\/span>.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>22.f4 gxf4 23.Cxf4 Th6 24.a3 Tg8 25.Axe5 Dxe5 26.Cf3 Dg7 27.Tad1 e5 28.Cd5 Txh3 29.Dd2 Axd5 30.cxd5<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\"><strong>Juegan las negras<\/strong><\/h4>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-medium\" src=\"http:\/\/chess-teacher.com\/wp-content\/uploads\/2016\/09\/chess-strategy-7.jpg\" alt=\"\" width=\"564\" height=\"564\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>30\u2026e4!<\/strong> es el \u00faltimo clavo del ata\u00fad. La posici\u00f3n de las blancas se derrumba y las negras son ganadoras por completo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>31.d6 exf3 32.Txf3 Txf3 33.dxe7 Dxe7 0-1 <\/strong>Las blancas se rinden.<\/p>\n<div class=\"notbox gray\" style=\"text-align: justify;\"><img decoding=\"async\" class=\"snzpicon\" src=\"http:\/\/chess-teacher.com\/wp-content\/plugins\/spp-super-styles\/images\/icons\/info.png\" alt=\"\" \/>Nota: Puedes ver la partida completa <a title=\"Partida de Alekhine\" href=\"http:\/\/chess-teacher.com\/alexander-alekhine-vs-carl-oscar-ahues\/\" target=\"_blank\">aqu\u00ed<\/a><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong>Conclusi\u00f3n<\/strong><\/span><\/h3>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-medium\" src=\"http:\/\/chess-teacher.com\/wp-content\/uploads\/2016\/10\/intuici%C3%B3n2.jpg\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"300\" \/><\/p>\n<ul class=\"cp_check green\">\n<li><strong>Descifra la idea que hay tras de cada movimiento<\/strong>. Esto tambi\u00e9n aplica a la apertura. Aunque analices todos los movimientos posibles con la computadora, es vital entender la idea de fondo de cada movimiento.<\/li>\n<li>No temas desafiar las reglas del ajedrez. La herramienta m\u00e1s poderosa para el jugador es la <strong>intuici\u00f3n<\/strong>. El primer paso en una combinaci\u00f3n sorpresiva, o de una idea posicional profunda, es normalmente un movimiento inesperado.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ser buen jugador de ajedrez no es simplemente seguir todas las reglas, sino entender que todo en la partida de &#8230; <\/p>\n<div><a href=\"https:\/\/www.chess-teacher.es\/staging_test\/desafiando-las-reglas-del-ajedrez\/\" class=\"more-link\">Read More<\/a><\/div>\n","protected":false},"author":325,"featured_media":21327,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":"","_members_access_role":[],"_members_access_error":""},"categories":[1],"tags":[291,194,220,290],"class_list":["post-21326","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-varios","tag-fundamentos","tag-intuicion","tag-plan","tag-reglas"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.chess-teacher.es\/staging_test\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21326","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.chess-teacher.es\/staging_test\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.chess-teacher.es\/staging_test\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.chess-teacher.es\/staging_test\/wp-json\/wp\/v2\/users\/325"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.chess-teacher.es\/staging_test\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=21326"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.chess-teacher.es\/staging_test\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21326\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.chess-teacher.es\/staging_test\/wp-json\/wp\/v2\/media\/21327"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.chess-teacher.es\/staging_test\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=21326"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.chess-teacher.es\/staging_test\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=21326"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.chess-teacher.es\/staging_test\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=21326"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}